Posted in Uncategorized

Домашняя работа. 31.01.2018

Урок 1

Домашняя работа: прочитать и подробно уметь пересказывать текст » Белая ворона» ( учебник, сл. 52)Просмотреть видеосюжет и в нескольких предложениях письменно в блогах передать его содержание.

В этом видеосюжете одна собака пыла на большом корабле. Вдруг она упала в воду. Акула увидела ее и хотела проглотить. Но дилфин припыл на помощь собаке и помог ей. После этого собака и делфин стали хорошими друзьями.

Урок 2

Домашнее задание: 

  • Прочитать и пересказать » Рыцарь» ( учебник, слайд 73 )
  • Выполнить упр. 4 и 9 ( слайд 74-75).

4. 1. Саша увидел шофера.

2. Потому что шофер сказал ему, что бы Саша прииходил к нему в свободное время.

3. Через несколько дней шофер обругал Сашину бабушку.

4. Саша покраснел, потом побелел и вдруг бросился к машине и крикнул ему прямо в лицо.

5. Шофер сказал: Ух, ты! Какой рыцарь!

6. Потому что Саша заступился за нее.

9. 1. Саша подошёл к гаражу (к чему?) и заглянул внутрь.

2. Шофёр залил воду в машину, закрыл капот и протянул Саше (кому?) руку.

3. Бабушка мешала машине (чему?) проехать.

4. Саша покраснел, потом побелел и вдруг бросился к машине (чему?).

5. Он подскочил к водителю (к кому?) и крикнул на него.

6. Шофёр медленно отъехал и помахал Саше (кому?) рукой.

Posted in Uncategorized

Հայոց լեզու․ 31.01.2018թ․

Կայսերական (հարաբերական) այգին ստեղծվում էր երեք տարի: Եվ ահա բացմանը կայսրը հրավիրեց մեծատոհմիկ (հարաբերական) հյուրերի` գեղեցկությամբ զմայլվելու: Բոլորը հիացած էին եւ լոկ հաճոյախոսություններ էին շաղ տալիս: Սակայն կայսրին հատկապես հետաքրքրում էր Լին-ցզիի կարծիքը, ով համարվում էր այգու արվեստի անգերազանցելի (հարաբերական) վարպետ: Երբ կայսրը դիմեց նրան, բոլոր ներկաները սկսեցին լսել պատասխանը: Լին-ցզին ասաց.

— Ես ոչ մի չոր (որակական, դրական աստիճան) տերեւ չեմ տեսնում: Ինչպե՞ս կարող է կյանքը գոյություն ունենալ առանց մահվան: Այն պատճառով, որ այստեղ չոր (որակական, դրական աստիճան) տերեւներ չկան, այգին մեռած է: Ես կարծում եմ, որ այսօր առավոտյան դրանք ավլել են: Հրամայեք փոքր-ինչ չոր (որակական, դրական աստիճան) տերեւներ բերել:

Երբ տերեւները բերեցին ու սփռեցին, քամին սկսեց դրանց հետ խաղալ: Տերեւների շրշյուն, եւ այգին կենդանացավ: Ուսուցիչն ասաց.

— Այժմ ամեն ինչ կարգին է, ձեր այգին հիասքանչ է, բայց այն չափազանց լավ էր ծրագրավորած: Արվեստը դառնում է մեծագույնը, երբ չի բացահայտում իրեն:

Posted in Uncategorized

Հայոց լեզու․ 31.01.2018թ․

Քամիները (ինչերը, ուղղական) փչում էին տարբեր ուղղություններով (ինչերով, գործիական)․ քամիներից (ինչերից, բացառական) ամենավատը հյուսիսային էր, որը քշում տանում էր մեծ քանակությամբ (ինչով, գործիական) հող (ինչ, հայցական) և բարձր թմբեր (ինչեր, հայցական) էր առաջացնում գետնին (ինչին, տրական)։

Posted in Uncategorized

Օդի բաղադրության որոշումը․ Քիմիա

Այսօր քիմիայի դասաժամին փորձ արեցինք։ Փորձի համար հարկավոոր է՝ տարայով ջուր, ապակե խողովակ և խցանի վրա ամրացված մոմ։ Ջրով լի տարայի վրա դնում ենք խցանի վրա ամրացրած մոմը և ապակե խողովակը դնում ենք խցանով մոմի վրա։ Միառժամանակ հետո տեսնում ենք, որ մոմը հանգեց և ջուրը բարձրացավ 1/5 մասով։

This slideshow requires JavaScript.